Manche Kinder wirken intelligent, neugierig und verständig – trotzdem bleiben schulische Leistungen hinter ihren Möglichkeiten zurück. Sie verstehen vieles im Gespräch, scheitern aber an Tests, Hausaufgaben, Tempo, Konzentration oder Umsetzung. Funktionell betrachtet kann das daran liegen, dass Wahrnehmung, Regulation, Verarbeitung und Output mehr Energie kosten, als von außen sichtbar ist.