Nicht jedes Kind mit Konzentrationsproblemen ist laut oder zappelig. Manche Kinder wirken verträumt, langsam, abwesend oder schnell überfordert. Im Schulalltag kann das ein Hinweis darauf sein, dass das Nervensystem zu viele Reize verarbeiten muss oder nicht gut zwischen Aufmerksamkeit, Schutz und Rückzug umschaltet. Funktionell betrachtet geht es nicht nur darum, das Kind „wacher“ zu machen, sondern zu verstehen, welche Reize und Anforderungen das System überlasten.